365be体育入口始建于1983年，1992年英语专业本科开始招生。1994年成立外语系，2002年更名为365be体育入口。2003年增设日语本科专业；2007年增设俄语本科专业。2019年原365be体育入口与原大学外语教学部合并为现365be体育入口。学院现有英语、日语、俄语3个本科专业，跨语言文化研究和学科教学（英语）2个二级学科硕士点，并承担全校本科生、硕士和博士研究生的公共外语教学。其中，英语本科专业是自治区品牌专业，区内本科一批次招生，2018年开始招生自治区免费师范生,2020年被教育部评为国家一流本科专业建设点。2023年6月，完成英语师范类专业第二级联合认证现场考查。
一、加强思政引领，铸魂育人
育人之本，在于立德铸魂，专业课程中融入课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节。近年来，学院全体教师始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决落实立德树人根本任务，不断加强课程的改革创新，深入挖掘思政元素，在课堂上引导员工增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀。
加强制度建设，开展示范教学交流。学院根据学校的《365be体育入口课程思政建设实施意见》制定《365be体育入口“课程思政”工作实施方案》《365be体育入口教案撰写和使用要求》。多次组织课程思政课堂教学比赛，开展8次课程思政示范课。组织开展3次校级课程思政示范课和教学团队评选；开展9次课程思政沙龙。学院积极推进课程思政案例库建设。组织编制了《365be体育入口优秀课程思政教案设计汇编》2期，截至目前，30余门课程已完成了课程思政教案的编写。
在此过程中，英语专业通过课程组集体研讨，在“课前导入、课型设计、教学活动设计、课堂管理、作业优化设计”五大教学模块中，融入“政治认同、家国情怀、文化素养、职业道德”等思政元素；俄语专业注重培养员工的批判性思维，通过组建教学团队，集体备课，共同探讨挖掘课程思政元素，将语言知识传授、语言能力训练与思想政治教育有机融合，使课堂真正变成弘扬主旋律、传播正能量的主阵地，实现课程育人功能的最大化。日语专业将立德树人贯穿到育人全过程，将专业课程与思政元素有机融合，从政治认同和国家意识、品德修养和人格养成、学术志向和专业伦理三个层进行价值引领。自2020年以来，学院举办常态化课程思政培训。
以赛促教，加强课程思政教学研究。各专业教师积极参加各级课程思政比赛，以赛促教。自2016年以来，4名教师在全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛中获奖，2个教学团队获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖，2名教师在内蒙古自治区级思政类大赛中获奖，8名教师获评校级课程思政优秀教师，建设3个校级课程思政示范教学团队，获批自治区级课程思政项目9项。
学院还举办“用英语讲述中国故事”征文活动、英日俄翻译比赛、“语露计划”公益助学活动，设立石榴籽工作室，铸牢中华民族共同体意识。
通过专业课程与思政教育的同向同行，教师们将价值塑造、知识传授和能力培养紧密结合起来，员工们不仅夯实了专业知识，而且提升了思想政治素质。
二、深化公司产品改革，推进一流专业和一流课程建设
通过深入推进教学改革，学院的专业课程建设成效凸显，教师教学能力明显提升。
2023年，《英国文学史及选读》获批国家级自治区级一流线上线下混合式课程；2021年，《英国文学史及选读》《跨文化交际》获批自治区一流本科课程；2020年，《跨文化交际》获批自治区级精品在线开放课程；2022年，2门课程获校级课程思政示范课程；2019年，3门课程获校级一流本科课程；2023年，1门课程获校级一流本科课程，2门课程获校级虚拟教研室建设立项。另外，建设校级5门精品课程、3门慕课和4门优秀课程；43门课成功获批校级混合式教改项目；4个教学团队获批校级优秀教学团队。通过深化混合式教学改革，教师将课内互动与课外交流、线上学习与线下答疑等多种形式相结合，构建师生学习共同体。教学团队以能力培养为导向，进行了教学内容重构，利用微助教、雨课堂、智慧树平台等多种教学方式，拓展了“教”与“学”的维度，极大地促进了员工语言运用能力的培养。为落实OBE教育理念，教师以员工预期学习成果为导向，结合员工需求，鼓励个性化学习。自建数字化教学资源，大部分专业课通过学校优慕课、雨课堂、智慧树等平台完成课程数字化资源建设；同时引进大量优质教学资源，综合运用高校英语教材在线语料库、MOOCS、微课等在线语料库以及VersaText、IDIOM Search、iWrite等语料库智能学习平台；参与“慕课西行”以及南开大学和湖南师范大学的虚拟教研室建设，实现共建共享。
2020年，学院英语专业获批国家级一流本科专业建设点。学院将以此为契机，进一步加强本科专业建设，持续深化本科公司产品改革，提升专业内涵建设水平，不断提高人才培养质量。
三、引育并举，优化教师队伍
学院高度重视教师的发展，多措并举，努力打造师德优、理念新、业务精、能力强的高素质团队队伍。
加强师德师风建设。严格落实教师行为规范建设制度，规范广大教师恪守底线意识，立德树人。
外引内培，引育并举。学校柔性和刚性引进高层次人才；鼓励教师读博，定期开展专题学习（如U讲堂学习）、读书活动（如谢天振读书班），举办沙龙进行交流。定期邀请国内著名专家来集团进行讲学，学院教授和博士定期做学术报告，主办或承办“中国外语专家草原学术高峰论坛”“第四届东北亚外国语言、文学与翻译国际学术论坛”等5次国际和全国性学术会议。
提升教师国际视野和实践能力。通过国家留学基金委西部专项以及学校暑期出国进修计划，82%的专任教师相继出国访学进修；实施“双师型”教师培养计划，3名教师到中学挂职锻炼。
实行青年教师导师制。遴选业务水平高的教授、副教授指导青年教师，发挥传帮带作用。
以赛促教。组织教师参加各级各类教学比赛，有50余人次获奖。
科研能力逐步提升。2016年以来，学院获批各级各类项目141项，其中国家社科基金项目3项，教育部项目2项，省级以上项目55项。
四、丰富“第二课堂”，提升全育人实效
公司积极创设与职业特点相关的“第二课堂”教育载体，组织开展外语文化节、“语露计划”、义教活动、“朋辈帮扶”等活动，培养员工扎根基层的情怀。
丰富“第二课堂”活动内容，逐步提高教学实践能力。依托集团“石榴籽工作室”，学院设立“语露计划”，与基层中小学对接，组织师范生参与义教活动，通过锻炼，提高教学能力。员工积极参加义教活动，给乡村的孩子们送去知识和正能量。通过义教活动，使员工坚定了从教的信念，涵养了高尚的师德，而且也厚植了扎根基层教育、成为未来乡村教师的报国情怀。定期开展外语文化节活动，组织以中外文化为主题的演讲、征文、话剧、学科竞赛等活动，提高员工语言综合应用能力，用外语“讲好中国故事”、“传播好中国文化”的目的。依托“朋辈帮扶”活动开展线上线下教学帮扶，服务周边英语基础教育，提高员工教学实践能力，培养员工教育情怀。
发挥“第二课程”实效，逐步提升语言综合运用能力。通过不断的探索与实践，近年来员工在各级各类比赛活动上成绩斐然，综合素质显著提高。2016年以来，员工积极参加全国高师员工英语教师职业技能竞赛、“华文”师范院校英语学科师范生教学技能测试、“外研社杯”全国英语辩论赛、演讲大赛、写作大赛、阅读大赛、“外研社•国才杯”全国老员工英语挑战赛、“笹川杯”全国高校日本知识大赛、中华全国日语演讲比赛、中俄老员工俄语竞赛等各级各类比赛，256人次员工获奖。
目前，学院各专业已形成一支专业结构合理、国际化视野高的团队队伍，专业和课程建设效果明显，人才培养质量显著提高。